Реферат 5 класс по природоведению на тему какие измерительные приборы есть дома
Основания и цели разработки требованийНастоящие требования разработаны в целях материально–технического и учебно–методического обеспечения реализации государственного стандарта. В их основе лежит феде-ральный компонент государственного стандарта по природоведению и рекомендуемый при-мерной программой перечень демонстраций и ученических практических работ.Требования представляют собой рекомендации по оптимальному материально–техническому обеспечению учебного процесса в условиях введения государственного стандар-та по природоведению. Они включают перечни: книгопечатной продукции (учебно–методический комплект по природоведению, справоч-ные издания и программно–методические материалы); печатных пособий (демонстрационные печатные пособия для оформления кабинета и др.); информационно–коммуникационных средств (справочные информационные ресурсы, ком-пакт–диски, содержащие наглядные средства обучения и необходимую базу, обеспечиваю-щую подготовку учителя к уроку); экранно–звуковых пособий (обеспечение для традиционных ТСО, аналоги информацион-но–коммуникационных средств); технических средств обучения (оборудование автоматизированного рабочего места учителяприродоведения); учебно–практического и учебно–лабораторного оборудования (модели и приборы для де-монстраций учителя, комплекты по основным темам курса природоведения для учениче-ских практических работ и оборудование для организации практической работы в малыхгруппах учащихся); натуральных объектов (необходимые коллекции и гербарии, а также оборудование для ор-ганизации живого уголка).Требования ориентированы на обеспечение наглядности процессе обучения и на созданиенеобходимых условий для реализации требований к уровню подготовки выпускников. В пред-лагаемый перечень включены наряду с выпускаемыми в настоящее время средствами перспек-тивное материально–техническое оснащение, создание которого необходимо для обеспечениявведения стандарта.Новизна требованийТребования к комплексному оснащению кабинета природоведения и настоящий переченьоборудования разработаны впервые, и это обеспечивает его новизну. Государственный стан-дарт по природоведению в качестве приоритетов рассматривает формирование у младших под-ростков приемов элементарной исследовательской деятельности, способов работы с естествен-нонаучной информацией, коммуникативных умений, а также приобретение учащимися элемен-тов природоведческой, здоровьесберегающей и экологической компетенций. Материально–техническое обеспечение должно обеспечивать необходимые условия для реализации этих за-дач.Требования включают не только оснащение, выпускаемое промышленностью в настоя-щее время, но и новые перспективные объекты, число которых в перечне по природоведениюсоставляет порядка 30%.Принципы отбора объектов и средств материально-технического обеспеченияДля реализации деятельностного подхода к преподаванию природоведения необходимоиспользование серии демонстраций учителем (опытов, моделей, иллюстраций и т.п.), выполне-ние учащимися учебно–практических работ как фронтально, так и в малых группах
Подпишись на наш канал в телеграм. Там мы даём ещё больше полезной информации для школьников!
