П и чаиковского под песню жаворонок придумать рассказ
Детей в этой пьесе Чайковского обычно привлекает ееизобразительность, жизнерадостность. Перед тем как исполнить пьесу,рассказываю, что жаворонок поет очень высоко в небе. Он щебечет, порхаетс места на место, то поднимаясь высоко-высоко, то опускаясь вниз.Показываю быстрое чередование соседних звуков — трель, котораянапоминает щебетание птиц.Здесь можно использовать метод сравнения таким образом: сказать, чтоЧайковский сочинил две песни под одинаковым названием — «Песняжаворонка»: одну — для детей, другую — для взрослых (из «Времен года»).Играю начало «Песни жаворонка» из «Времен года» и спрашиваю, чем этапьеса отличается от пьесы из «Детского альбома».Дети обычно охотно и довольно разносторонне высказываются. Например,они говорят: «Детская «Песня жаворонка» более веселая, а взрослая —более грустная, медленная. В детской — птичка щебечет, порхает, а вовзрослой — жаворонок только поет и поет медленно и грустно». Дети делаютпредположения о том, почему жаворонок взрослых поет грустно: «Он ужестарый, ему трудно летать» или «Он вернулся, а гнездо разорено» и т. д.«А Чайковский сочинил веселую песню для детей потому, что дети любятвеселые песни, а не грустные». Часто они добавляют, что «Песняжаворонка» из «Детского альбома» нравится им больше, чем «взрослая».Необходимость сопоставить две песни побуждает ребят вникнуть, в доступной их возрасту мере, в особенности пьесы.При последующих повторениях я иногда предлагала детям найти «Песнюжаворонка» среди других произведений, посвященных птицам: фортепианноевступление к «Жаворонку» М. Глинки, начало «Хора птиц» из оперы«Снегурочка» Н. Римского-Корсакова, «Птички» Э. Грига и т. д.
Это всё, учись хорошо!
Подпишись на наш канал в телеграм. Там мы даём ещё больше полезной информации для школьников!
