Сочинение на тему: "Кавказский пленник".
План сочинения:
1. Вступление: Почему я выбрал эту тему? Чем эта тема интересна? Какие вопросы перед собой ставите?
2. Основная часть:
Самый главный вопрос: Почему у героев разные судьбы? Какой каждый из них? Как характеризуют их другие герои?
3. Как они себя проявляют в сложной ситуации?
4. Как относятся герои к людям?
5. Какая разница характера и поведении героев повлияла на их судьбы?
6: Заключение: Какое впечатление произвёл этот рассказ на меня??
Буду благодарна помогите!!!!!!
Розповідь присвячений військовим діям на Кавказі в другій половині XIX століття. У цей час йшла кровопролитна війна за приєднання Кавказу до Росії. Гірські народи чинили шалений опір, захоплювали російських солдатів у полон. Російські обози могли пересуватися від однієї фортеці до іншої тільки під посиленою охороною. Л. М. Толстой сам був учасником бойових дій і описував події, маючиуявлення про реальну картину подій, тому розповідь «Кавказькийполонений» можна з повним правом назвати бувальщиною.
Головними учасниками подій в оповіданні стали два російських офіцера - Жилін і Костилін.
Жилін отримує листа від матері з проханням приїхати додому відвідати її, відпрошується у відпустку і виїжджає з фортеці.
Оповідання побудоване на зіставленні головних героїв. Воно починається вже з їхніх прізвищ. Жилін - від слова «жила», т. Е. Сильний, витривалий чоловік. Деревинка під назвою «милицю» завжди служить тільки підпорою, а то й тягарем своєму супутнику. Так і Костилін заважав Жиліну у всьому. З вини Костиліна Жилін потрапив у полон і не вдався їх перша втеча.
Жилін - сильна, вольова людина. Він не розраховує на матір, не хоче перекладати на її плечі свої труднощі. Він включається в життя татар, аулу, постійно щось робить, вміє привернути до себе навіть своїх ворогів - він сильний духом. Саме цю думку, насамперед, хотів донести до читача автор. Костилін - безпорадний, слабкий фізично і морально, сподівається тільки на викуп, який надішле його мати. Костилін не зміг втекти з полону. Він залишився не тільки в татарському полоні, але і в полоні своєї слабкості, свого егоїзму. Письменник, малюючи даний образ, як би говорить, що, чи не вибравшисьіз внутрішнього полону, не можна вибратися з полону зовнішнього.
Порівнюючидвох героїв у всьому - від зовнішності до вчинків і думок, ми бачимо,що симпатії письменника, а відповідно, і читачів повністю на стороніЖиліна - простого, хороброго, чесного російського офіцера. На Костиліна ж ні в чому не можна покластися.
Вся творчість Л. М. Толстого пронизане ідеями дружби між людьми і між народами. Читаючи оповідання «Кавказький полонений», ми відчули і зрозуміли, як прекрасно дружити, любити друзів, жити для інших. Це зрозуміла і маленька Діна, хоча Жилін був дорослішими її і чужим по крові.
Л.М. Толстой вчить нас вмінню прижитися в будь-якій обстановці, вижити вбудь-якій ситуації, не перекладаючи на чужі плечі своїх бід. відповісти
Подпишись на наш канал в телеграм. Там мы даём ещё больше полезной информации для школьников!
