Опубликовано 10.06.2017 по предмету Литература от Гость >> <<

Сочинение на тему характеристика главного героя рассказа уроки французкого

Ответ оставил Гость

Характеристика главных героев рассказа «Уроки французского» В. РаспутинаВалентин Распутин описал прекрасный образец человечности в своемрассказе «Уроки французского». Трудно найти такой же тонкий и легкийодновременно рассказ, где так трогательно освещены отношения междуучителем и учеником.В центре произведения главный герой – неуклюжий мальчишка изсела, который приехал учиться в районную школу в послевоенное время.«Тощий диковатый мальчишка …, неопрятный без матери и одинокий, встаром, застиранном пиджачишке на обвислых плечах, который впору был нагруди, но из которого далеко вылезали руки; в перешитых из отцовскихгалифе и заправленных в чирки марких светло-зеленых штанах» - так внешнеможно описать главного героя. Одинокий, вечно голодный и недоверчивый,он тем не менее привлекателен прежде всего, своими чертами характера:честностью, добросовестностью, жаждой справедливости и недюжиннымупрямством, которое и помогает ему добиваться поставленных целей.Очевидно, что данные особенности его характера были сформированы как разна фоне неблагополучной послевоенной жизни, именно поэтому он научилсяценить и уважать окружающих. Зная, на какие жертвы пошла его мать, чтобыобеспечить ему учебу в районной школе, он осознает всю ответственность,возложенную на него, что способствует развитию в нем добросовестногоотношения к учебе. Он успешен практически по всем предметам, кроме«загадочного и непонятного» французского языка, который преподает ЛидияМихайловна.Учитель французского языка восхищает главного героя тем, чтокоренным образом отличаясь от него, предстает перед ним некойволшебницей, существом неземным и возвышенным. А учитывая, что егоуспехи во французском поначалу весьма скромны, еще и неким пугающимобразом. Характеризуя Лидию Михайловну следует уделить особое вниманиетому, как видит ее главный герой: «Она сидела передо мной аккуратная,вся умная и красивая, красивая и в одежде, и в своей женской молодойпоре, …, до меня доходил запах духов от нее, который я принимал за самоедыхание».По мере того, как развивались события в рассказе барьер междуучителем и учеником постепенно таял, обнажая истинную природу душикаждого из них. Лидия Михайловна предстает образцом человечности имилосердия, решаясь помочь одинокому мальчишке адаптироваться к жизни вгороде. Узнав о его играх на деньги и целях это игры (иметь возможностькупить еду), она проникается сочувствием к мальчишке и под предлогомдополнительных уроков по французскому берет над ним негласную опеку.Главный же герой, где-то подсознательно ощущает то, что Лидия Михайловнасама одинока до глубины души, что выдают обрывки ее фраз, поройзадумчивый и отрешенный взгляд, он ощущает ее искренне, а порой инеуклюжее желание помочь, что в итоге заставляет его душу открытьсяперед этой некогда загадочной и недосягаемой учительницей.