Опубликовано 10.06.2017 по предмету Русский язык от Гость >> <<

Как нужно воспитывать в себе культуру поведения

Ответ оставил Гость

Частьюобщечеловеческой культуры является культура взаимоотно­шений междулюдьми. Ребенок с ранних лет вступает во взаимоотноше­ния со взрослыми исверстниками. Любое общение требует от человека умения соблюдатьобщепринятые правила поведения. Поэтому с ранних лет у детей необходимовоспитывать культуру поведения, которая не ог­раничивается «детскимобществом». Поведение - это образ жизни и дей­ствий, формируемый наоснове нравственных обычаев, традиций и при­вычек. Привычка - этосложившийся способ поведения, ставший для че­ловека обычным, постоянным.

Ребенокдолжен с детских лет овладеть нормами этикета. Этикет - этоустановленный в обществе порядок поведения, включающий в себясово­купность поведенческих правил, регулирующих внешние проявлениячело­веческих взаимоотношений: в обхождении с окружающими, обращениях иприветствиях, поведении в общественных местах, манерах и внешнем обли­кечеловека. Понятие «культура поведения» детей дошкольного возраста можноопределить как совокупность полезных для общества устойчивых формповседневного поведения в быту, общении, различных видах деятель­ности.

Вдошкольной педагогике различают два понятия: «культура внеш­няя» и«культура внутренняя». Внешняя культура - это культура поведе­ния,связанная с выполнением определенных правил этикета. Внутренняя культурасвязана с нравственными представлениями, чувствами и поня­тиями детей.Эти два понятия тесно переплетаются между собой. Если мы требуем отдетей внешне привычных форм поведения, то это непре­менно влияет на ихвнутренний мир, и наоборот, поведение ребенка в обществе опосредованосформированными у него представлениями о нормах и правилах этикета.

Содержаниекультуры поведения включает в себя три компонента: культурадеятельности, культура общения и культурно-гигиенические навыки.

Культурадеятельности проявляется у ребенка в различных видах дея­тельности(трудовой, игровой, на занятиях). Сформировать у ребенка куль­турудеятельности - это значит воспитать у него умение содержать в порядкеместо, где он занимается какой-либо деятельностью.

Культураобщения предусматривает выполнение ребенком норм и правил общения совзрослыми и сверстниками с использованием соот­ветствующего словарногозапаса и вежливых норм общения. Культура общения включает в себя умениевоздерживаться в определенных ситуа­циях, своевременно тормозить своижелания, уважать окружающих.

Культурно-гигиенические навыки — этоважная составляющая часть культуры поведения. Это навыки опрятности,аккуратности, умение со­держать в чистоте свое тело и одежду.Необходимость этих правил дик­туется не только нормами чистоты, но инормами человеческих отноше­ний.

Выделяют следующие особенности формирования культуры поведе­ния у дошкольников:

-следует помнить о том, что дети подражают поведению взрослых,поэтому взрослые должны оценивать свое поведение критически идемонстрировать только положительные образцы поведения;

-формирование культуры поведения у дошкольников может проходить толькопри непосредственном участии взрослого и его руководстве поведениемребенка;

- необходимо сформировать у ребенка опытнравственного поведения, в связи с этим следует учитывать тот факт, что удетей наблюдается разрыв между знаниями и опытом. Зная, как нужнопоступать, ребе­нок не всегда способен регулировать свое поведение всилу неразви­тости волевых процессов. Привычки поведения формируются несра­зу, а при постоянном повторении и положительном подкреплении состороны взрослого;

- для успешного формирования потребностипоступать определенным об­разом, необходимо постоянно утверждатьобщественно значимые моти­вы, побуждающие ребенка к определенномуповедению;

- при формировании норм культуры поведениявоспитатель постоянно обращает внимание на поддержание положительногоэмоционального состояния детей, чтобы отношение к выполняемым ребенкомдействиям носило эмоционально-положительный характер;

- волевыепроявления ребенка для достижения определенного результа­та необходимопостоянно стимулировать положительной оценкой.

При воспитании культуры поведения у детей дошкольного возраста следует соблюдать следующие принципы:

- единство требований в семье и детском саду;

- последовательность и систематичность воспитательных воздействий;

- принцип повторности, то есть постоянные упражнения в положитель­ных привычках поведения;

- требовательность в сочетании с уважением к ребенку;

- создание ситуации успеха.

Методывоспитания культуры поведения: приучение, поощрение, по­каз действий,дидактические игры-инсценировки, объяснение, упражне­ние, поощрение,положительная оценка, разъяснение, этическая беседа, контроль заповедением ребенка.

Таким образом, воспитывая культуру поведения удетей, воспитатель использует всю совокупность методов и средствнравственного воспита­ния.